La experiencia del programa de compresión lectora, que impulsa la Fundación BBVA en las escuelas más vulnerables del país, fue presentada en la conferencia mundial Kaleidoscope 2026, que organiza la Facultad de Educación de la prestigiosa Universidad de Cambridge en Inglaterra, Reino Unido.
Bajo el título de “La escuela como laboratorio: cómo el acompañamiento pedagógico tiende un puente entre investigación y práctica en un programa peruano de comprensión lectora”, la investigadora principal del Instituto de Estudios Peruanos y coordinadora pedagógica del programa Leer es Estar Adelante, Macarena Mosocoso, presentó una ponencia dedicada a la interacción que existe entre el aula y su entorno.
Según la autora, “el conocimiento no se diseña fuera del aula para luego ser entregado a las escuelas, sino que se genera en el trabajo cotidiano entre docentes y acompañantes pedagógicos, y desde allí retorna al programa para rediseñar materiales, marcos de formación y estrategias de fortalecimiento de capacidades”.
Tema para debate
Una relación que atiende la diversidad geográfica y cultural del Perú y que es posible gracias al trabajo en conjunto de educadores y antropólogos que integran el equipo de Leer es estar adelante, a la confianza de los maestros generada por el respeto al currículo nacional y a la alianza entre el sector privado, la academia y el Estado.
Moscoso también se refirió a las ventajas que ofrece el programa de comprensión lectora en las escuelas menos atendidas por el Estado. Finalmente, expuso que este modelo de retroalimentación puede ser llevado a otros contextos donde se requieran oportunidades de acceso a la educación.
La ponencia de Macarena Moscoso formó parte de la mesa de trabajo dedicada al tema: “Transitar entre la investigación y la práctica”, donde también expusieron Shahad Hussein, de Queen’s University Belfast, quien disertó sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera; y Sarah Foster, de la Universidad de Cambridge, quien expuso sobre los maestros autistas que acompañan a niños, también autistas, en sus primeros años de colegio.
Cita en el Reino Unido
Cabe destacar que el programa Leer es estar adelante del Fundación BBVA fue la única experiencia peruana presente en esta cita académica donde estuvieron representantes de Europa, América Latina, Asia, África y Oceanía.
La conferencia Kaleidoscope es un encuentro internacional organizado anualmente por la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge, que reúne a especialistas de todo el mundo para discutir sobre investigación, práctica y política en educación.
La cita de este año tuvo como lema: “Saltos creativos: repensando los enfoques de investigación, práctica y política en educación”. Por ello se llevaron a cabo conferencias magistrales, paneles plenarios, sesiones paralelas de presentaciones largas y breves, talleres creativos y un estudio de caso de práctica educativa.
La conferencia inaugural estuvo a cargo de Nidhi Singal, profesora de Educación Inclusiva y Discapacidad de la Universidad de Cambridge, y entre las sesiones plenarias destacadas hubo un panel sobre tecnología educativa e inteligencia artificial en el aula.
Trabajo en equipo
La presencia de Leer es estar Adelante en Kaleidoscope 2026 resulta significativa entre ponentes de todo el mundo. Iniciativas como esta reafirman el compromiso de la Fundación BBVA de promover la educación y la cultura, además de difundir más allá de nuestras fronteras un trabajo articulado y sostenido entre la academia, la empresa privada y el Estado.
